（来源：上观新闻）
长话短💷说， 我🧞♂️🎉这次设计了🔋5个Agen💃🏴t任务，🥊但不想写成机😕🍉械的case1、👩👩👦👦case2、🚯cas🥫☘e3🎎。（本文首发于钛媒🕝👯体AP6️⃣P，作者｜🇵🇼李程程，编辑｜杨🇰🇾👡林）🛒。这也是AI🌅教育的🦃🏕割裂之处—👩👩👧🔂—技术已然走到🕵️♀️了“陪伴”的阶段🌺，但消费🏗语境仍然停留🕯💅，甚至很可🧟♂️能长期停留在“🏠👨提分”的时🔴🎥代🔤。
而知悉这↘一点科🐧大讯飞🌼🛑也正步🍹🕣履从容地，走在🚎寻找答案的路上🇱🇰🥒。我平时是很🐐🕟爱逛超🈶🔅市的，🌉但 24🛠9 元🤯💫一条毛巾确🍯实超出了我的🔕认知🛢。一类是老师💷的使用习♍⌛惯，新工具是👨🚒🥠否愿意真正🐇进入日常教学🇦🇸流程，这需要时💪🧵间；另一类则是效🐈引蜘蛛软件果验证，学校层面🇨🇻引蜘蛛软件除了关🍁注功能看🌊🇱🇸起来先进与否，🐏♻往往会更关注产品⚽到底有没有带来实🗑🚯际提升🍿。
技术叙事🖤🚩，可以没有顾🗣虑地一路🏰向前，但用户心智🇳🇱，只能靠长期的耕🥅🦓耘，一点点沉🚘🐪下来📫。这一路线的价值，🎊🇬🇱在于回👨👧👩🏭应具身智能🏏商业化🚐🇹🇫中最难🦢🧙♂️的一类🚃🐗问题：机器人要进🥪🇹🇱入真实世界，🦖🚚不能只🎫依赖少量示💐范任务🎁。
